Formaciones docentes con herramientas digitales.
Durante esta nueva realidad que enfrenta el sistema educativo salvadoreño, el Ministerio de Educación de ciencia y tecnología (MINEDUCYT) junto al Instituto nacional de formación docente (INFOD), han capacitado a docentes con el uso de las herramientas tecnológicas en la cual ha incursionado con nuevas plataformas y el uso de algunas no tan nuevas, entre las formaciones más sonadas a nivel nacional se encuentran: Didáctica en Entornos Virtuales de Aprendizaje (DEVA), Uso y Gestión de Google Suite for Education, entre otros, sin embargo a pesar de todos estos esfuerzos lo que no se encuentra en ninguna de las instituciones es la motivación a aquellos docentes que se niegan a dar el paso a la actualización.
Las herramientas digitales han tenido espacios para ser conocidas por todo el sector docente, sin embargo la falta de interés de un grupo de docentes ha frenado el avance uniforme de la población estudiantil, la zona de confort de muchos docentes a veces es debida a que se encuentran próximos a retirarse del servicio docente o simplemente ya no existe el deseo de aprender para transmitir conocimiento moderno y de calidad, frena el desarrollo y el avance de la educación.
Por todo lo anterior se puede afirmar que los esfuerzos invertidos en la formación docente no se han traducido en cambios significativos al interior de los centros educativos y del aula: así lo evidencia el predominio de prácticas docentes que se centran en la repetición y la memorización. Aunque no debe desconocerse que el desempeño docente es impulsado u obstaculizado por diversos factores, tampoco debe subestimarse el influjo que la formación tiene en la mejora de la enseñanza.
Muchos docentes que participan en los procesos formativos se sienten desmotivados y aislados cuando en el centro educativo no reciben el apoyo para la aplicación de las nuevas herramientas conceptuales y metodológicas aprendidas. Por esta razón, debe generarse una cultura de aprendizaje entre docentes y directivos que impulse la creación de condiciones que faciliten el trabajo colaborativo.
La formación continua docente ha representado desde el inicio un desafío para cada uno de ellos, al salir y enfrentarse con las realidades de cada sector educativo y enredarse con las responsabilidades que implica la vida laboral, parece que cada docente sale a una batalla día a día, sin embargo la falta de interés de algunos de ellos para formarse con el uso de las herramientas digitales es la mayor limitante que manifiesta en el sector educativo salvadoreño.
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